Promover la integración profesional y el acceso al empleo de los adultos inmigrantes no francófonos que buscan empleo y contribuir a la permanencia en el empleo de todos los empleados post-alfa con escasa o ninguna cualificación, gracias a la aceleración de la adquisición del nivel A2 y la introducción a las TIC y a la movilidad. llevar a cabo acciones aceleradas con el objetivo de eliminar los obstáculos al acceso al empleo vinculados al bajo dominio lingüístico y digital y estimular el interés de los participantes animándolos a adoptar un nuevo modo de aprendizaje conectado, móvil y colaborativo

Están previstas dos evaluaciones (inicial y final):

• Evaluación inicial y posicionamiento: permite determinar las habilidades del aprendiz al ingresar a la formación. El posicionamiento adopta diferentes formas: pruebas, cuestionarios de autoposicionamiento. Las correcciones las hacen los formadores que posicionan al alumno en relación con el marco de habilidades básicas. La evaluación se completa con una entrevista exploratoria que permite posicionar al alumno con respecto a sus necesidades y objetivos. Esta entrevista cubre en particular los siguientes aspectos: competencias lingüísticas, formación seguida, experiencia profesional, competencias transversales vinculadas a un posible proyecto profesional, finalidad de la formación, enfoques previos y paralelos realizados por el alumno. Esta entrevista individual mide las brechas entre los conocimientos adquiridos y las habilidades necesarias para alcanzar los objetivos. Le permite construir un curso de capacitación.
• Evaluación final: al final del curso, se organiza una evaluación final mediante la presentación de un diploma profesional de francés para sectores en tensión válido de por vida en el nivel A1, A2 o B1 MCER.

TAAC-TIC A1 216H / del 4 de septiembre de 2023 al 14 de diciembre de 2023 Lunes a viernes (3 horas por día) / 48 días / 10 semanas la fecha del examen final 15 de diciembre de 2023 la evaluación intermedia se organizará el 24 de octubre

TAAC-TIC A2 144H del 2 de enero de 2024 al 7 de MARZO de 2024 Lunes a viernes (3 horas por día) / 48 días / 10 semanas la fecha del examen final 14 de marzo de 2024 la evaluación intermedia se organizará el 2 de febrero de 2024

TAAC-TIC B1 144H del 11 de marzo de 2024 al 22 de mayo de 2024 Lunes a viernes (3 horas por día) / 48 días / 10 semanas la fecha del examen final 23 de mayo de 2024 la evaluación intermedia se organizará el 12 de abril de 2024

Nuestro enfoque es un enfoque basado en la acción, anclado en un paradigma constructivista y lleva el aprendizaje basado en tareas a un nivel donde el aula y el mundo exterior se integran en prácticas comunicativas auténticas. Además, el enfoque enfatiza la capacidad de acción del alumno y promueve la organización del aprendizaje a través de escenarios realistas y unificadores, que cubren varias lecciones y conducen a una tarea/proyecto final que implica trabajo colaborativo.
Los escenarios de acción se desarrollan generalmente a través de etapas que involucran actividades comunicativas de recepción, producción, interacción y mediación de conceptos y/o comunicación, inspiradas en descriptores del MCER. La fase final del escenario es la producción colaborativa de un artefacto o actuación. Los alumnos deciden cómo completar la tarea/proyecto; Los profesores brindan información lingüística, recursos a través de YouTube, enlaces y grupos de WhatsApp de Google Classroom para el trabajo colectivo y el apoyo a la clase, al grupo o a los individuos, según sea necesario.
El énfasis está en la autonomía y autenticidad de los recursos, temas y prácticas. Los alumnos pueden utilizar fuentes compartidas en WhatsApp y Google Classroom. La autoevaluación de resultados utilizando descriptores seleccionados es bastante común. El enfoque comunicativo enfatiza la capacidad de comunicarse en una lengua extranjera teniendo en cuenta la situación comunicativa. Complementa así el enfoque basado en la acción que requiere realizar tareas en un contexto lingüístico muy específico.

• Úselo
• Acceder a un empleo [este proyecto tiene como objetivo poner en marcha una serie de acciones colectivas e individuales, técnicas, prácticas y teóricas que permitan a todos desarrollar habilidades comunicativas profesionales y desencadenen el deseo de acceder a un mejor dominio de la lengua, especialmente en su uso profesional. ]
• Preparar un diploma o certificación de lengua francesa [TEF A2]

Nivel de lenguaje y habilidades objetivo de la formación: CECRL : A2