Notre objectif est de mettre en place une suite d’actions collectives et individuelles : actions techniques, pratiques et théoriques permettant à chacun de développer des compétences et d’accéder à une meilleure maîtrise de la langue, de s’approprier les valeurs de la République française et pour certains d’élaborer un projet professionnel.

Deux évaluations (initiale et finale) sont programmées s’appuyant sur la carte de compétences :

Évaluation initiale et positionnement : elle permet de déterminer les compétences du stagiaire à l’entrée en formation. Le positionnement prend différentes formes : tests, questionnaires d’auto positionnement. Les corrections sont effectuées par les formateurs qui positionnent le stagiaire par rapport au référentiel des compétences de base. L’évaluation est complétée par un entretien exploratoire qui permet de positionner le stagiaire au regard de ses besoins et de ses objectifs. Cet entretien porte notamment sur les aspects suivants : les compétences linguistiques, les formations suivies, l’expérience professionnelle, les compétences transversales en lien avec un éventuel projet professionnel,  la finalité de la formation, les démarches antérieures et parallèles entreprises par le stagiaire. Cet entretien individuel mesure les écarts entre les acquis et les compétences nécessaires pour atteinte des objectifs.  Il permet de construire un parcours de formation.

Évaluation finale: au terme du parcours, une évaluation finale est organisée par la présentation des candidats à une certification TEF niveau A2 du CECRL. Une attestation de compétences est délivrée. Le référent évaluation co-construit avec le stagiaire un plan d’action pour sa suite de parcours, accès direct à l’emploi ou à des formations préqualifiantes ou qualifiantes.

217 heures de cours + 20 heures d’accompagnement individuel

Horaires:De 9h à 17h (7 heures par jour)  et 31 séquences en total

Rythme hebdomadaire: lundi,mardi et mercredi